2019 年成人高等学校招生全国统一考试高起点
语 文
本试卷分第Ⅰ 卷(选择题)和第Ⅱ 卷(非选择题)两部分。 满分 150 分。
考试时间 120 分钟。
第Ⅰ 卷(选择题， 共 40 分)
一、 语文知识与语言运用。 (24 分， 每小题 4 分)
1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（ ）
A.当众 当真 当务之急
B.哄骗 起哄 哄堂大笑
C.启蒙 蒙蔽 蒙头转向
D.折合 折腾 百折不挠
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A.届时 银幕 运筹帷幄
B.描摹 深谙 责无旁代
C.决裂 教唆 文过是非
D.熬战 跨度 铤而走险
3.依次填入下面文字中横线处的词语， 恰当的一项是 （ ）
木船在风浪中剧烈地摇晃着， 那人却稳稳地站立着， 就像一个 的骑士， 骑在一匹 的野马上， 任凭野马狂奔， 他却 。
A.技艺高超 横行无忌 一往无前
B.英勇无畏 横冲直撞 如虎添翼
C.勇往直前 狂放不羁 绝不妥协
D.身怀绝技 桀骜不驯 泰然自若
4.下列各句中加点成语的使用， 不正确的一项是（ ）
A.随着建设步伐的加快， 大剧院、 科技馆、 会展中心、 金融城……一座座大楼在这里拔地而起。
B.我们要一鼓作气、 越战越勇， 为如期全面打赢脱贫攻坚战、 全面建成小康社会作出新的更大贡献。
C.在当下的中国， 电子商务正好赶上了技术进步和居民消费力提升的“ 双重风口” ， 可谓前途无量， 大有可为。
D.由于“微信运动” 特有的社交属性， 人们越来越看重自己的运动步数， 逐渐走出家门， 无所不至地进行锻炼。
5.下列各句中， 没有语病的一项是（ ）
A.对这部小说的人物塑造， 作者没有很好地深入生活、 体验生活， 凭主观想象加了一些不恰当的情节， 却大大减弱了作品的感染力。
B.各级财政部门要增添科学管理水平， 特别是对农村基础设施建设经费的管理， 要做到心中有数， 全盘考虑， 周密安排。
C.我国西部陆海新通道， 北接丝绸之路经济带， 南连 21 世纪海上丝绸之路， 在区域协调发展格局中具有重要战略地位。
D.这些牧民长期生活在马背上， 他们随身携带的精美小刀， 既可以用来宰杀、 切割牛羊肉， 肉烧熟了， 又可以用它做餐具。
6.依次填入下面文字中横线处的语句， 顺序最恰当的一项是（ ）
树木的树冠能阻挡阳光而减少辐射热。 当树木成片、 成林栽植时， ， 而且由于林内、 林外的气温差， 林外的热空气上升而由林内的冷空气补充， ， ， 而使人们感到舒适。 而在冬季， 由于栽植树木的地区受热面积大， 没有栽植树木的地区受热面积小， ， 所以在树木较多的小环境中， 。
①能够降低皮肤的温度 ②气温要比没有栽植树木的地区高一些
③不仅能降低林内的温度 ④可以形成对流的微风⑤空气流动大、 散热快
A.①③④②⑤
B.③④①⑤②
C.④②⑤①③
D.②③⑤④①
二、 阅读下面文字， 完成 7-10 题。 (16 分， 每小题 4 分)
苔藓植物是地球上演化最成功的植物之一， 是从水生植物到陆生植物的过渡类型， 在地球上有超过 4 亿年的演化历史。 苔藓植物的祖先悄然上岸， 慢慢进化出了适合陆地生存的特殊“ 技艺” 变水性。独特的变水性是它们的生存法宝， 身体内水分的含量能随环境的变化而改变。 环境极端干燥时， 它们就进入休眠状态；在水分重新获得时，它们能快速恢复生机。
我们常见的种子植物有根、 茎、 叶的组织分化， 苔藓植物也有，不过它们的根、 茎、 叶与种子值物并不相同， 除了形态迷你， 功能和结构还比较简单。 苔藓的根是假根， 只有固定作用， 没有吸收水分、营养物质的功能； 茎无维管束的分化， 不能运输水分和营养物质， 而叶仅由单层细胞构成。 这种结构使得它们对环境中的土壤和水分要求不高， 可以直接利用叶片来吸收水分。 由于它们的叶表缺少角质层的保护， 对环境中的污染物也敏感很多。
苔藓凭借着变水性和独特的结构， 能适应极为苛刻的环境和气侯条件， 成为最早登陆的植物。 它们慢慢地在陆地上面站稳了脚跟， 老的植株死亡， 逐渐转变成有机物， 使得贫瘠的土壤日渐肥沃， 创造了更好的生存空间， 其他类别的生物才逐渐兴起， “大自然拓荒者” 的美誉由此而来。
如果你稍加留心， 就会发现即便在城市中苔藓植物也随处可见。在城市道路边的斜坡， 为了预防水土流失和滑坡， 常需在表面喷混凝土进行巩固。 刚开始的时候， 混凝土的表面没有一丝绿色。 一年过后，你会发现这些人工建筑的表面逐渐变绿， 有一些苔藓定居下来， 它们是最早的定居者。 再过一些年， 苔藓愈发繁茂。 老的植株死亡后， 分解成腐殖或有机质， 改良了小环境， 然后陆续有小的蕨类、 被子植物和昆虫迁徙而来， 多样性逐渐增加， 形成一个小巧的生态系统。
古尔班通古特沙漠位于新疆北部， 是我国最大的半固定沙漠和我国第二大沙漠。 在沙漠地表广泛生长着一片片不起眼的生物类群， 生物学家称其为生物土壤结皮或生物结皮。 它是由细菌、 真菌、 蓝绿藻、地衣和苔藓植物等类群与土壤形成的有机复合体。 虽然这些黑绿色的块状体看起来很不美观， 但正是它们的存在， 显著降低了风速， 有效地维持了沙漠的地表稳定性。 其中， 苔藓作为环境演替过程中的先锋植物， 成为生物防沙、 固沙的主力军。 在荒漠里， 水贵如油。 生物结皮就像一块海绵， 将荒漠中的降水吸收到体内。 每当降雨来临， 结皮中的各类物种开始各显其能地吸收水分， 其中苔藓植物对外界水分变化的反应最明显。 干燥状况下， 苔藓植物处于休眠状态， 外表呈黑色；一旦水分充足， 可在数十秒到数分钟内复苏成嫩绿色。
在园艺上， 苔藓最经常的用处就是制作微景观。 我们可以利用苔藓的不同质感把它们做成大树或者小草。 苔藓盆栽很适合现代人的家居装饰， 小巧鲜绿， 节省空间。 在包罗万象的植物界中， 苔藓那种卑微又顽强的生命力让人心生怜爱， 正如清代诗人袁枚在诗歌《苔》 中所写： “白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。 ” （节选自张力、 稻城《苔藓——从荒野“草到城市新宠》 ）
7.对苔藓“变水性和独特的结构” 的理解， 正确的一项是 （ ）
A.“变水性” 是指苔藓能根据环境的变化， 增加体内水分的贮存。
B.苔藓的根是假根， 它不能吸收水分和营养， 只能起到固定作用。
C.苔藓的茎没长出足够多的维管束， 所以它不能运输水分和营养。
D.苔藓的叶由于缺少角质层保护， 使得它对土壤和水分要求不高。
8.对文中有关苔藓“之最” 的理解， 不正确的一项是 （ ）
A.“演化最成功” ， 主要指苔藓演化历史之长、 适应陆生能力之强。
B.“最早登陆” ， 是指苔藓最早实现了水生植物过渡到陆生的演化。
C.“最早的定居者” ， 是指苔藓可最早生长在城市中混凝土斜坡上。
D.“反应最明显” ， 是指苔藓在水分充足时可以立即进入休眠状态。
9.根据文意， 下列对苔藓功用的理解， 不正确的一项是（ ）
A.苔藓是陆生植物的急先锋， 是“大自然拓荒者” 。
B.苔藓是环境演替的先行者， 是生态系统的开发者。
C.苔藓可以固沙， 维持沙漠地表的稳定， 保护环境。
D.苔藓可以制作微景观， 为现代城市家居节省空间。
10.下列文中语句， 运用了拟人修辞手法的一项是 【 】
A.它们慢慢地在陆地上面站稳了脚跟。
B.即便在城市中苔藓植物也随处可见。
C.小的蕨类、 被子植物和昆虫迁徙而来。
D.可在数十秒到数分钟内复苏成嫩绿色。
第Ⅱ 卷(非选择题， 共 110 分)
三、 阅读下面文字， 完成 11-14 题。 (25 分)
上大学时， 从家到学校之间往返都乘火车， 是那种速度慢、 停靠站点多的绿皮火车。 与慢车相匹配的常常是一个个并不起眼的小站。北营站就是这样的小站。在北营站， 上下车的旅客不多， 以附近高校的学生为主。 站虽不大， 但位置重要， 距离我们学校仅两三公里。 去那里乘车对于学生们来说要比去大站方便实惠得多。 小站就像一个不起眼的路人， 记录下了匆匆过容的平淡记忆， 偶然回味其间， 能从那些记忆碎片看到透射出来的微光。
因为乘车时间大都在晚上， 去北营站的小路又偏僻， 所以来往其间的大多是男生。 出于安全原因， 女生很少走北营站， 偶尔有女同学出现， 也是结伴搭伙而行， 但只有一个女生“DNA” 除外。
我跟“DNA” 认识纯属偶然。 因为车站小， 侯车的学生大都挤在仅有的几条长椅上。 慢慢地， 经常出没于此的学生就熟了起来。“DNA”的与众不同， 不是她长得漂亮， 而是因为她学习的劲头太大。 她学习的刻苦劲儿让人佩服， 至少我是感动的。 那时候， 上大学国家包分配， 上了大学就等于有了一份可靠的工作， 像她这种利用候车时间还能抓紧学习的精神， 我们连参加高考前都没有。
记得第一次认识她时， 她正在啃一本很专业的书。 昏暗的候车室里， 穿着朴素、 灰头土脸的她， 全然不顾周围人的存在。 要不是书掉在我脚下， 我顺手帮她捡起， 估计我们永远没有说话的机会。 书的封面上有很大的“DNA” 字样， 我递还她时， 随口说了一句， 这是关于脱氧核糖核酸的书吧。 她兴奋地问我是哪个系的， 怎么会知道这么多关于 DNA 的知识。 交谈中， 我了解到了她不少的信息， 但除了名字， 所以只能叫她“DNA” 。
她是生物系的， 来自农村， 家境并不宽裕。 也许是因为意外遇到一个文科“知音” 的缘故， 她兴奋地向我介绍生物专业。 那时候， 考研不像现在这样普及， 得知她刻苦学习的目标就是考研， 从事生命科学研究， 我很震惊。
我在小站后来又碰到过她几次， 她依然是一副我行我素、 忘我学习的范儿， 我与她再无交流。 然而在我大二时又在小站邂逅了“DNA”。那天， 她明显认出了我， 有一种按捺不住的表达欲望。 说她第一次出远门到南方， 考研成绩还好， 面试时导师对她指点不少。 对于她来说， 不光是未来读研的一切让她兴奋，而且南方的一切也令她大开眼界。 她说着还掏出一只装在瓶子里的小龙虾， 说是在南方的水沟里抓的， 其他几只在实验室留着试验用， 这一只带回家让家里人看看新鲜。一个来自贫寒农家的女学生， 除了学习成绩和几乎不用破费的“礼物”之外， 确实无以回报家庭。 她带回的这只小龙虾， 更多的是向家人展示一种新奇的、 别样的生物。
从那之后， 我再也没有见过“DNA” ， 也不知道她最终有没有读研、 读博。 我想， 凭她的努力和执着， 一定不会错的， 她会拥有美好的未来。
与为人熟知的大站相比， 小站都显得有些寂寥， 但每一个不起眼的小站都一定能通向更大的站， 每一个不起眼的小站都一定能让你抵达想要到达的地方。 当年在小站昏暗灯光下努力读书的那个平凡女孩， 想必一定到了她想要去的地方吧。没有人能许你未来， 除了你自己。
（节选自李耀岗《小站记忆》 ）
11.作者称女孩“DNA” ， 用了哪种修辞手法?有什么作用？
12.在文中， 作者对女孩表现出了哪些情感？ 请简要概括。
13.结合本文， 简要概括女孩的外在形象和精神气质。
14.如何理解文中的“小站” 的含意?
四、 古代诗文阅读。 (25 分)
阅读下面的文言文， 完成 15-17 题。
国者， 天下之利势也。 得道以持之， 则大安也， 大荣也， 积美之源也； 不得道以持之， 则大危也， 大累也， 有之不如无之， 及其綦也，索为匹夫， 不可得也。 故用国者义立而王， 信立而霸， 权谋立而亡。
(《资治通鉴·周纪四》)
【注】 綦： 通“极” ， 指形势极度恶化。
15.翻译文中画线的句子。
16.结合原文， 分析“用国者” 应该如何治国。
17.本文主要使用的论证方法是什么?请结合原文进行分析。
阅读下面的古诗， 完成 18-19 题。
竹
[明] 徐渭
叶叶枝枝逐景生， 高高下下自人情。
两梢直拔青天上， 留取根丛作雨声。
18.诗的前两句描绘了竹子怎样的形态特征？ “ 叶叶枝枝” “ 高高下下” 等叠词的使用， 具有怎样的表达效果？
19.诗的后两句写竹， 突出了竹怎样的神韵？
五、 作文。 (60 分)
20.阅读下面文字， 按照要求作文。 （ 60 分）
鲁迅在他的小说 《故乡》 的结尾写道： “ 希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路； 其实地上本没有路.走的人多了， 也便成了路。 ”
这段话带给人们很多思考。 请结合自己的学习、 生活经历， 写一篇作文， 立意自定， 文体自选 (诗歌除外） ， 题目自拟。 不少于 600字.
