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东华理工大学

东华理工大学

所在地:江西
特色: 一本院校
院校介绍
东华理工大学(原华东地质学院),简称东华理工,创办于1956年,是中国核工业第一所高等学校,是江西省人民政府与国家国防科技工业局、自然资源部、中国核工业集团有限公司共建的具有地学和核科学特色,以理工为主,经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学,是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部“111计划”入选高校、“中西部高校基础能力建设工程”支持高校、“新工科”研究与实践项目和“新文科”研究与改革实践项目、全国国防教育特色学校、国家语言文化推广基地,中国人民海军士官选拔培训基地,中国核工业集团有限公司人才培养基地。

学校始终坚持社会主义办学方向,坚持国家利益至上、民族利益至上的宗旨,牢记服务国防军工的历史使命,坚持“为核成立、因核成名、以核成势”的发展思路,高擎“核学”“地学”两杆大旗,加速内涵发展、强化学科特色,不断提升核心竞争力,为我国核大国地位的确立、为国防科技工业发展和地方经济建设作出了重要贡献,被誉为“中国核地学人才摇篮”和“世界原子能事业的宝贵财富”,为国防军工事业和江西省经济社会发展输送了24万余名各级各类专门人才,其中包括中国科学院院士、中国工程院院士和一大批政府部门领导、商界精英、科技领军人才和高级技术专家。

学校现有南昌、抚州两个校区,校园总面积2500余亩。设有地球科学学院、地球物理与测控技术学院、水资源与环境工程学院、测绘工程学院、化学生物与材料科学学院、核科学与工程学院、机械与电子工程学院、信息工程学院、理学院、土木与建筑工程学院、软件学院、经济与管理学院、文法学院、外国语学院、抚州师范学院、马克思主义学院、体育学院、艺术学院、研究生院、国防教育学院、国防科技学院(核能学院)、创新创业教育学院(人工智能学院)、国际教育学院、高等职业技术学院、继续教育学院等20余个教学单位。

学校现有1个博士后科研流动站,1个博士后科研工作站,1个院士工作站,3个博士学位授权一级学科,19个硕士学位授权一级学科,15种硕士专业学位授权类别。现有69个本科专业,其中59个本科专业面向全国招生,拥有国家级特色专业、国家卓越工程师教育培养计划专业、中外合作办学项目,具有来华留学生招收资格。拥有“十三五”国家国防特色学科5个,“十三五”江西省高校一流学科3个,化学学科进入ESI全球排名前1%。13个本科专业入选国家级一流本科专业建设点,23个本科专业入选省级一流本科专业建设点。测绘工程、资源勘查工程、勘查技术与工程、核工程与核技术、环境工程在内的5个专业通过工程教育专业认证,进入全球工程教育“第一方阵”。

学校现有教职工2400余人,其中专任教师1630余人(正副教授620余人),国家级人才29人,省级人才150余人。学校聘请了诺贝尔奖获得者、美国科学院院士、俄罗斯科学院院士、俄罗斯总统顾问等200余名国内外知名专家、学者为学校的兼职或客座教授。学校始终坚持以人才培养为中心,落实立德树人根本使命,近年来涌现了“全国党建工作样板支部”( 水资源与环境工程学院环境工程系教工党支部、国防教育学院师生党支部)等先进集体和“全国教书育人楷模” “全国岗位学雷锋标兵”周义朋、“感动江西教育年度人物”宋金如、李荣同等为代表的一批爱岗敬业、立德树人的先进典型。

学校现有在校学生2.3万余人。拥有“放射性地质”国家级实验教学示范中心、国家级精品在线开放课程、国家级线下一流本科课程、国家级社会实践一流本科课程、国家级虚拟仿真实验教学项目、教育部课程思政示范课程和教学名师等高水平教学资源和国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地。拥有省级本科高水平教学团队10个,省级人才培养模式创新实验区3个,获批硕士、本科层次国家级“卓越工程师教育培养计划”学科领域(专业)10个。近年来,获得省级教学成果特等奖1项、一等奖15项。学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛、全国大学生创新创业年会、美国大学生数学建模竞赛等国际国内各类赛事中,争金夺银,成绩斐然,相继涌现了全国“小平科技创新团队”“中国青少年科技创新奖”“中国技术市场金桥奖”“中国大学生自强之星”获得者等一大批优秀学子。学校被授予全国高校校园文化建设优秀成果奖、全国五四红旗团委、全国五四红旗团支部、全国大学生KAB创业教育基地、全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队等荣誉。

学校在核燃料循环前端和后端形成独特的优势与特色,核地学及涉核相关学科人才培养和科学研究体系完备;拥有我国核资源与环境领域首个国家重点实验室“核资源与环境”国家重点实验室、江西省目前唯一一个国际联合研究中心“质谱科学与仪器”国际联合研究中心,以及“放射性地质与勘探技术”国防重点学科实验室、“核技术应用” 教育部工程研究中心、国际原子能机构参比实验室在内的30余个国家及省部级高水平科研平台;拥有教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”1个,教育部科技创新团队1个,自然资源部科技创新团队1个,国家国防科技创新团队1个,江西省科技创新团队6个。

近年来,学校不断加大科技研发投入,年均科研经费达2.8亿元,先后获批国家重点研发计划项目、国家自然科学基金杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金优秀青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金联合基金重点项目、国家重大科研仪器研制项目、国际(地区)科技合作重点研究项目等。获得国家科技进步二等奖、国防科技进步特等奖与二等奖、国防技术发明二等奖、江西省自然科学一等奖、江西省科技进步一等奖、江西省社科优秀成果一等奖等国家级、省部级科技成果奖70多项。

学校坚持开放办学,先后与俄罗斯、美国、加拿大、法国、日本、澳大利亚、新西兰、南非、巴西、智利等20多个国家的高校、科研院所建立了校际交流和学术联系。积极参与“一带一路” 建设、“金砖国家”创新行动计划,承办了尼泊尔特里布文大学孔子学院,与俄罗斯联邦卫生部建立了长期科技合作关系并成立了 “质谱科学与仪器俄罗斯研发中心”。积极开展科技援外项目,与柬埔寨农业部对接,促进科技成果境外转化。学校积极引进外国高端专家服务学校教学和科研,充分利用科研平台吸引港澳台青年学者前来工作,获批科技部“发展中国家杰出青年科学家”(国际杰青)计划、江西省首个“高等学校学科创新引智计划”基地,先后有3位外国专家获得“中国政府友谊奖”。学校积极开展国际学生培养工作,来华留学生教育覆盖本、硕、博三个教育层次,同时学校接受外籍博士后进站工作开展科学研究。学校是国际原子能机构技术合作项目(TC)承担单位和咨询专家派出单位,承担国际原子能机构(IAEA)国际会议以及铀矿地质与核技术人员培训任务,获得国际原子能机构首届玛丽·斯科洛多夫斯卡·居里奖学金,为世界和平利用核能做出积极的贡献。

学校是花园式校园,先后被授予“全国绿化先进单位”和“江西省园林化单位”。学校面向全国招生与就业,就业率一直保持在90%以上,多次被评为“全省高校毕业生就业工作先进单位”。

进入新时代,东华理工人将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“敦本务实、崇义奉公”的校训,坚持质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念,全面落实立德树人根本任务,扎实推进“双一流”建设,推动学校高质量发展,为早日建成“以工为主、理工结合、文理渗透、军民融合、行业领先、区域一流”的特色高水平大学而不懈努力!
成考介绍
我校于上世纪八十年代创办成人教育,1999年成立成人教育学院,2004年更名为继续教育学院,学院位于抚州市羊城校区,现有管理人员16人。依托学校教育资源,先后在省内外设立了多个函授站(点)。

长期以来,学院秉承“敦本务实、崇义奉公”的校训和“明德厚学、爱国荣校”的优良校风,致力于成人教育的发展,把成人教育作为学校人才培养结构的重要组成部分,作为学校服务社会、服务地方、服务广大群众的平台,形成了以成人高等学历教育为主体,高等教育自学考试、继续教育培训为两翼的社会教育服务体系。

学院在弘扬核工业特色的前提下,充分发挥学校专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完备的优势,精心设计一批符合社会经济发展需求、文理齐全、地质类与非地质类并举,师范类与非师范类并举、实用型与创新型同存的精品专业。先后开设了水文与工程地质、资源勘察工程、工程地质勘察、岩土工程、通信工程、测绘工程、土木工程、汉语言文学、计算机科学与技术、英语等60余个专业,突出了办学特色。目前,学校继续教育形成了多层次、多形式的办学模式。

学院始终把提高教育质量作为继续高等教育工作的核心。以构建成人高等教育教学管理新机制为契机,不断突出教学工作的中心位置,以高质量的教学铸造优良社会品牌。通过对成人高等教育课程体系进行动态设计,建立学校成人高等教育新课程体系,突出科学发展观以人为本教育理念,强化成人高等教育的基本质量规格和成人教育特色相结合、统一性与多样性相结合、适应性与超前性相结合的教学原则。同时,以加强教学管理规章制度建设为基础,进一步加强教学管理和督查工作,不断健全与完善成人高等教育教学管理规章制度体系,坚持以制度化促进教学工作规范化,以刚性约束加强管理提高教学质量。经过长期不懈的努力,学校成人高等教育取得了优异成绩,办学规模和教育质量不断提高。

学院重视发展高等教育自考事业,把提升在校生学历层次、就业竞争力和综合素质,培养大批高素质的创新型和实用型人才,作为自考工作的出发点和落脚点。主动适应社会经济发展的要求,在调查和充分论证的基础上确定办学目标、办学规模、专业结构,并随着社会人才市场需求及时进行调整,从而确保学校自考办学规模持续发展,目前,我校已获批市场营销专业(本、专科)自学考试主考学校。

学院把继续教育培训作为服务社会经济发展的重要窗口,通过改革培训管理体制,整合教育资源,大幅提高学校社会服务能力。初步形成了为不同年龄、不同职业、不同要求的社会成员提供多渠道、多形式、多层次、多种类的社会培训的格局,不断满足社会日益高涨的对高质量的社会培训教育的需求。

当前,继续教育既面临新的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。我校继续教育将继续以成人高等学历教育为基础、以高层次继续教育培训为重点,坚持为在职从业人员服务,为地方经济建设和社会发展服务,大力发展各种形式的学历教育和非学历教育,提高成人高等教育质量和水平,适度扩大成人高等教育办学规模,基本形成目标定位准确、布局结构合理、办学特色鲜明、管理规范有序、形式统筹协调、技术手段先进,适应江西省经济和社会发展需求的现代成人高等教育体系。
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